“李老师，你确认报名去新疆支教？”王校长认真地问李老师。“确认。”李老师回答得斩钉截铁。“你是学校的教育教学双骨干，更是学校重点培养对象。这时候走，可能会失去很多机会。”王校长循循善诱。“您说的是评高级职称吗？那我去新疆支教，条件不是更符合了？”李老师找了个大家都能接受的理由。“这倒是，你对支疆政策研究得挺透！我支持你！”王校长乐呵呵地说。李老师顺利地去新疆支教了一年半，工作表现突出，各种表彰纷至沓来，也包括顺利评上高级职称。“李老师，新疆支教你去了，高级职称也上了。现在又报名去西藏支教？确认吗？”王校长疑惑地问道。“确认。”李老师回答得刚毅果决。“西藏不同于新疆，海拔高，条件艰苦……”王校长语重心长。“正是因为这样，我才更想在西藏留下我的教育足迹。”李老师说。“好吧，随你去吧。”王校长摇摇头说。李老师去西藏支教了一年半，工作依旧很突出，各类荣誉不胜枚举，不过，他从不向别人炫耀。“李老师，你是支教上瘾，还是不愿在本校奉献？怎么又报名去五十公里外的希望中学支教了呢？”王校长面露不悦。“我们学校是城中的名校，骨干教师层出不穷，而希望中学地处偏远，师资力量薄弱，那边更需要我……”李老师平静地解释。王校长朝李老师竖起大拇指，他终于明白了，李老师支的不仅是教，更是一种教育情怀……

□管福泉