近日，浙江衢州一名乡村初中老师在网上引发关注。12年间，他通过自学考试取得了思想政治教育、教育学、汉语言文学、法学、英语、心理健康教育等11个本科文凭，目前还有两个本科正在读。网友们在盛赞他“超有毅力、超自律”的同时，还称他是“全科精英”。

10月9日，扬子晚报/紫牛新闻记者联系上这位“上知天文，下知地理”的孙有军老师，听他讲述了考试初衷和这些年来的自学经历。他表示，取得这么多本科学历并不是为了功利，所有课程都与平时的教学工作相辅相成，“一方面是真的想学习，确实是爱好；另一方面是为了提升自己，哪里不懂学哪里。”

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从小立志当老师

实现梦想过程一波三折

孙有军今年37岁，浙江金华兰溪人，目前是衢州市衢江区莲花镇初级中学的副校长。虽说已经任教了12年，孙老师仍谦虚地说自己并不是科班出身，能够当上初中老师也是机遇，为此一直怀有一颗感恩的心。

孙有军从小就立志长大成为一名老师，但这个过程颇有波折。2006年，孙有军高考失利，没能考上心仪的师范大学。为了离梦想更近一点，他选择了衢州学院的学前教育专业。虽说也是师范专业，但压根他就不喜欢，而且还是个专科，孙有军回忆说：“当时心情很无奈。”

好在进了学校之后，孙有军了解到，还可以通过自学考试取得本科文凭，于是他就在学好本来专业的基础上，一头扎进书海里，进行了人生第一次自考，所选专业是思想政治教育。2009年，孙有军顺利毕业，并成为当年学校唯一一名在3年时间里同时取得专科和本科文凭的学生。

在人才市场找工作时，一家民办职业学校的董事长看了孙有军的简历后，当场就拍板：可以录用。在职业学校当老师的一年里，孙有军通过努力考取了高中教师资格证，并又一次通过自考，取得了浙江大学行政管理专业的本科文凭。

当上公办老师的机遇出现在2010年6月。“那一年，衢江区教师招考出台了新政策，放开了学历限制，自考本科毕业生也可以参加，这在之前是没有的，现在也没有了。”孙有军说，自己抓住了这次机会，以总成绩第二的名次被录取，之后被分配到莲花镇初级中学任教。

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哪里不足学哪里

扩宽知识广度培养学生兴趣

在初中，孙老师教的是历史与社会、道德与法治，这两门是综合文科课程，涉及面很广。孙老师认为自己不是科班出身，担心不能胜任，于是为了提升自己，学习了教育学、心理健康教育相关课程，并参加自考取得了文凭。

“后来发现道德与法治学科还需要法律知识，就读了法学；2015年，我被提拔为中层干部，感觉自己还需要管理知识，于是又读了教育管理专业；之后分管宣传，发现学的又不够了，就学了新闻学，同时也学了汉语言文学。”孙老师说，因为工作和教学需要，一个一个文凭就这么拿到了。

目前，孙老师已经取得包括思想政治教育、教育学、汉语言文学、法学、英语、心理健康教育等11个不同专业的本科文凭，还有两个本科在读，其中第12个本科学历的论文已提交。

有网友提出，为何要取得这么多学历，怎么不在一个领域深耕，攻读硕士或者博士不香吗？

孙老师解释，自己并不是为了拿文凭，学这么多专业也不是出于功利目的，所有课程的学习都是与平时的教学工作紧密相连的。“是为了更好地工作和教学，感觉需要就去学。至于参加自学考试，是为了检验学习的成果，过了说明学得还不错，不及格也无所谓，再继续学就是了。”他告诉记者，如果自己是高中老师，肯定会考研究生，但自己所教的是初中，在基础教育阶段不追求知识的深度，主要是扩宽知识的广度，培养学生的学习兴趣。

孙老师认为，参加自学考试的好处是，能督促自己不断去学习。“拿到第一个本科文凭后，其实拥有本科学历的目的就达到了，后面的学习除了知识需要，其他的就是兴趣爱好了。”

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自考教材实时更新

对知识储备有好处

孙老师介绍，他都是利用晚上休息时间学习，另外现在根据自考政策，一年考两次，每次报4门课，一点没压力，对教学没有任何影响。“现在的自考设置很人性化，有专门的‘课程超市’，想学哪门就选哪门，并不需要按专业来，只要根据兴趣选课就可以了。可以同时读三四个专业，报名参加标准化考试后，自学完所有的课程，完成论文通过答辩就可以获得学历。”

孙老师告诉记者，现在的自学考试教材也是实时更新的，对知识储备非常有好处。另外，报名、学习、考试都非常方便。“直接网上报名，我的书籍一般都是拿到教材目录后网购，学习也可以搜索网上的教学视频和资料，考试费用几十元一门。”

孙老师很少参加娱乐活动，他的爱好主要就是学习。他的第一和第二个本科课程都是一次性通过，但后来也不在意每次能通过多少门了，主要就是为了保持看书的习惯不变。

在学了将近百门课程后，孙老师发现自己对于历史和政治比较感兴趣，他觉得自己也不是学霸。“对我来说，英语比较难，还有西方经济学，我考了3次才通过。”即使这样，凭借顽强的毅力，孙老师在11个本科学历里，拿到了5个学士学位。

11个学历意味着要完成11份毕业论文，对此，孙老师表示并不是难事。“论文我是不怕的，每次都是很高的分数，刚毕业的学前教育，就是以我的孩子教育来写的。”他同时表示，其实教育是相通的，为了融会贯通，更了解孩子的成长经历，他在完成了学前和中学教育的基础上，正在攻读小学教育。

在孙老师看来，学习过程中最大的困难就是学习和生活相冲突，不能很好地照顾家庭。“我很感谢我的爱人，她很支持我，付出了很多。”他还提出了一个很有趣的观念，学习就是养生。“学习需要大脑不断运转，对身体是有好处的。尤其在夜深人静时多看看书，我觉得效果是很好的。”孙老师告诉记者，即使生活和学习存在冲突，也没想过放弃。“兴趣使然，人是不会放弃自己的兴趣的。”

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学习运用于教学效果明显

将来要继续学、终身学

孙老师觉得，教学和学习是一个相互促进的、融合的过程。他通过自学拓宽了知识面，在平时教学时也能灵活运用，“讲知识点时旁征博引，引起学生的兴趣，这样他们学起来也轻松。”

“在教历史第一次鸦片战争篇章时，我就用奏折的形式去展现，去拓展。林则徐上书道光帝的奏折，我反复让学生自己去解读，用红线画出来。在解读的过程中，学生们不光能记住历史知识，也能提升文学素养，还能提高语文成绩。”孙老师说，这种打开学生思维能力的教学很受学生喜欢，而且效果很明显。“老师能上知天文，下知地理，学生自然会有敬佩之心。”孙老师介绍，班上学生每次考试在学校整体排名都名列前茅。

多年的自学再融入教学，孙老师个人也是成绩斐然。他曾获衢州市初中社会学科优质课评比一等奖，一师一优课被评为市级优课。现担任区初中社会学科兼职教研员，曾连续两次参与中考命题工作。其撰写的论文有7篇获得市一等奖，在省级期刊上发表11篇。

对于未来，孙老师说：“教育是一份薪火相传的伟大事业，要守得住寂寞，扛得起责任，将来还要继续学、终身学。”

紫牛新闻记者 陈勇