中新网山西新闻12月6日电 (杨静 解红云 孙丽丽) 12月1日，太原市教科研中心主任钱学锋带领教研员来到后小河小学，深入课堂，把脉教学，就“双减”背景下打造高效课堂进行理念引领，策略指导。
魏晓静 摄本次指导活动涵盖语文、数学、英语、科学、德法五门学科。尹伟伟执教的数学课《认识垂直》以落实学科素养为目标，培养学生抓住事物的本质来思考和判断的思维习惯，体验两直线的垂直关系，理解垂直的数学内涵。陈俊锋执教的《认识米》，学生经历了从真实的情景中抽象出数学概念的过程，通过实际测量，感受数学与生活的密切联系。
王晶执教《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课，教学思路清晰，关注语文要素，注重对学生思辨能力的培养。崔世红执教的《司马光》，关注学情，其对于文本的解读、语感的培养、以及美观的板书设计，都体现了扎实的文学功底、独到的文本解读和富有魅力的个人教学风格。
魏晓静 摄丁婷婷执教《The four seasons》，她带领孩子们从天气、服饰、活动等多个维度充分体验，感受四季的美。张慧君执教的六年级的故事绘本《the bird and the tree》，从“what,why,how”三个方面解读文本，以“where is the tree?”为核心问题，以鱼骨图为支架激活学生思维，落实学科素养。
杜磊着一身宇航服带学生进入了《太阳系大家族》，精心创设的学习情境激发起学生学习热情，培养学生的实践能力和归纳总结能力。郭晖亚执教《刺激与反应》一课以体验活动为主，通过创设常见的生活场景导入，引导学生正确理解刺激与反应的关系。
张琛和魏晨星两位老师分别执教了《灿若繁星的古代科技巨人》和《身边的110》。魏晨瑆紧密结合学生活经验创设情境，层层递进，让学生在充分表演、体验中明白道理。张琛的课堂，版块清晰，设计新颖。
课后，各学科教研员和老师们进行了面对面课堂分析、问题诊断和教学指导，从专业角度引领老师们专业成长。
张琪、成艳斌表示，课堂充分利用身边的教学资源，真正体现了“数学来源于生活，又应用于生活”的数学思想。老师们根据教学的重难点，有的放矢，层层推进，由易到难，由简单到复杂，教与学的过程一目了然。
钱学锋指出，数学课堂要把握好取舍之间的“度”，数学活动重在指向核心素养的活动经验的积累，准确把握全局目标的同时，更要关注每个环节的目标落实。
梁涛对两节语文课给予了高度评价并希望老师聚焦“双减”政策下的作业设计，借助预习单、任务单、评价单等手段，整合教学内容，精准把握课型，助力课堂提质增效，切实减轻学生的课业负担。
王红丽肯定了两位英语老师的课，“希望低段中词汇教学应以自然拼读为主，为学生搭建语言支架，让学生语言输出更加多样化、个性化。高段英语教学要注重学生学习力的培养，提出更多分析性的问题激活学生思维。”
马乐对学校科学教师团队教研有目标、有策略、有实效给予高度评价。“老师们教学目标明确，注重细节，课时分配合理，教学环节扎实。科学课要注意取舍，加强对教材的深入解读，把握和处理好教材。”
郭建岗在评课中强调，上好一节德法课要加强集体教研。德法情境创设要与时俱进，紧密和孩子真实的生活相联系；教师要学会“添乱”，激发学生走向有思维含量的深度学习；教学还应“适度”，注意年段特点，灵活呈现拓展资料。
各科教研员的点评为老师深刻理解教材、科学施教、提升教研水平提供了良方。
后小河小学校长孟丽表示，在“双减”背景下，学校老师将立足课堂实践，提质增效赋能，将这次指导的内容内化于心、外化于行，积极打造从“知识立意”向“素养立意”转变的小河“得水”课堂。(完)
