中国青年报客户端北京1月27日电（中青报·中青网记者 叶雨婷）在今天教育部举办的新闻发布会上，就高校青年教师发展培养的问题，教育部教师工作司司长任友群在回答中国青年报记者提问时表示，加速培养青年教师是建设新时代高素质专业化创新型教师队伍的一项重大战略任务，对于我国建设高质量教育体系具有非常重要的意义，“我们鼓励高校对优秀青年人才破格晋升，大胆使用，根据学科特点，确定青年教师的评价考核周期，鼓励大胆创新，持续研究。”

近日，教育部等六部门印发了《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》。《意见》指出，全力支持青年教师成长。针对青年教师培养不足、青年教师发展支持不够、工作生活压力大等问题，提出强化青年教师培养支持、解决青年教师后顾之忧等2项举措，鼓励高校对优秀青年人才破格晋升、大胆使用；鼓励青年教师到企事业单位挂职锻炼和到国内外高水平大学、科研院所访学；地方和高校要加强统筹协调，通过多种方式解决青年教师的住房困难，提高青年教师待遇，解决青年教师子女入托入学问题；重视青年教师身心健康，关心关爱青年教师等。

“我们有时候会简称‘青年教师’叫‘青椒’，他们各方面都刚刚起步，处在事业的早期，困难也比较多，当然又是充满活力、充满希望的群体。加速培养青年教师对于我国建设高质量教育体系具有非常重要的意义，我们可以测算一下，这些教师在2035年、2050年，可能有相当一部分正好处在我们国家高等教育中坚团队的位置上。”任友群说。

任友群表示，要拓渠道，深蓄水。“建立青年教师的多元补充机制，我们重点提出鼓励高校扩大博士后招收培养的数量，将博士后作为补充师资的一个重要来源。”

任友群说，以2019年为例，我国国内毕业的博士生已经达到17.7万余名，海外归国完成学历认证的博士生是1.65万人。“这样加上去，一年有近20万人。所以，博士后作为聚焦海内外高层次人才的重要渠道，可以进一步发挥高校教师人才‘蓄水池’的作用。”

此外，任友群表示，要重引领，强实践。要求高校新入职教师岗前必须接受师德师风的专题培训，达到一定的学时，考核合格方可取得高等学校教师资格并上岗任教。“同时，我们鼓励青年教师通过挂职锻炼和国内外访学提升能力，也通过担任辅导员、班主任、支教、扶贫、参加国际组织援外交流等活动，厚植理想信念情怀，强化育人使命担当。”