中新网山西新闻1月24日电 回首2021年，“双减”无疑是热度最高、影响范围最广的教育改革举措之一。随着“双减”政策的实施和“5+2”课后服务模式的落地，山西省大同市平城区各学校积极探索教改新模式，将学习主导权归还给了学生，结合学校实际情况开展工作，真正实现减负目标。“双减”后迎来的第一个“考试周”，平城区各学校以“无纸化”的方式对一、二年级学生进行期末考核。

大同大学附属小学采用“模块化、情景式、活动式”的互动乐考模式，对学生的学习能力和学科素养的达成情况进行全面、综合性评价。语文精心设计了朗读、口语交际、背诵等形式，数学设计了口算、排序、列算式等内容，美术用画一画、折一折来测评，体育通过跳绳、列队来检验。同学们完成每科的测评后，老师会在个人“硕果累累”的树上进行等级评价。

平城区19小给一、二年级的学生们准备了一次生动有趣的乐考活动。学生们手持闯关卡，逐一通过词语认读、课内积累、口语表达、口头计算、解决问题等环节，展现自己的口语表达、计算能力及解决问题等综合能力。

平城区39校将知识性与趣味性融为一体，依据低年级学生的年龄特点、心理需求和认知水平，在数学测评中精心设计了3个版块：计算闯关小达人、玩转七巧板和“我和小棒”是好朋友。经过精心的设计，搭配彩色的装饰，孩子们通过动手实践拼接完成了一幅幅美丽的作品。这些活动锻炼了孩子的的口头表达和思维能力，提高了学生的综合素养，通过测评孩子们收获了更多的智慧和自信。

平城区49小、文兴小学等学校也通过设置“数我最棒”“猜猜我是谁”“争分夺秒”“拼音小能手”“识字小能手”“小小演说家”等关卡，让孩子们在闯关的过程中享受成长的快乐，在展示自身综合能力的过程中增强自信心。

落实“双减”任重道远，平城区将持续推行“双减”，组织教师积极开展研究，探索“减负、增效、提质”的新思路、新方法，为减负工作提供新动力、新方案，切实为广大学生营造“减负”“降压”的教育学习环境，让他们能够健康全面的发展。(完)(马静 丁亚琴)