百年大计，教育为先。什么样的教育模式，对于立德树人最有帮助？这个问题，仁者见仁，智者见智。在这里，我们暂且不去讨论，先来看两则走红网络的新闻。

其一，山西临汾某学校校长在全校师生大会上公开承诺：我不喝小酒，不下饭店。学生吃啥我就吃啥，学生喝啥我就喝啥。这一朴实的承诺，令这位校长迅速走红网络。后有媒体报道，一学生家长因为孩子成绩进步，免费送学校蔬菜750斤。

其二，浙江衢州江山市一中学请108名优秀学生吃牛排，校领导身着正装化身“服务员”。受邀学生既有年级学霸，也有成绩进步较大者，兼有为校争光取得荣誉称号的学生。这让那些没有被邀请的孩子们坦言：“羡慕啊！”

这两则消息之所以引发关注，是因为校方教书育人的“良苦用心”。不管是承诺与学生“共进退”，还是俯身甘为“孺子牛”，都表明了教育者对受教者的高度重视与关心，所以才引来一片点赞。而站在学生的角度来看，他们因为被这种“诚意”打动，所以能够激发出强烈的学习与上进心。这在某种程度上就表明，鼓励式教育最香，最受欢迎！

就在近日，笔者重温了一部关于教育的超燃大片《银河补习班》。片中的父亲始终相信自己的孩子是最棒的，即便是他被学校通报批评，父亲依然能够从孩子身上发现闪光点。正是在这种鼓励式教育的引导下，一度被认为不可救药的差生儿子华丽丽地实现了逆转，最终成长为一名优秀的航天工作者。当然了，文艺创作源于生活而高于生活。但是，我们绝对不能否认，鼓励对于孩子的成长和学习具有重要作用。甚至可以说，将起到决定性的作用。

以笔者为例，从小父母就鼓励我积极参加演讲比赛。以至于工作后，有不少同事都羡慕我的好口才。但就在最近一次体检中，医生说我的舌头有先天性的缺陷，根本无法从事语言类的工作。看着医生摇头叹息的表情，我心中一惊，暗想如果小时候被下了这种论断，也许现在我就是个结巴或者“大舌头”。由此可见，“鼓励”比“否定”更具有积极作用！

有一句格言：若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。鼓励学生拔掉心中的篱笆，跳出人为限制的藩篱，是教育的应有之义，也是教育的成功密码。在此，我们呼唤更多的鼓励式教育，也希望更多人因此成长为栋梁之才。（朔风平）