近日，全省各地陆续出台文件，纷纷暂停学科类校外培训机构线下课程。轰轰烈烈的学科类校外培训班迅速降温，学生们的学习有望回归校园、课堂主阵地，可喜可贺。对于多数家长和孩子来说，学科类校外培训都如“鸡肋”一般，相当一部分人是在周围环境和校外培训机构铺天盖地的宣传中被裹挟，在一种“周围孩子都在校外培训班上课，自家孩子不上课可能会落后”的充满不确定性的感觉中，选择了从众。笔者曾随机采访过多位大学生，请他们评价自己参加过的学科类校外培训的作用，几乎所有学生在仔细思考后，都纷纷摇头，或不置可否表示“没什么印象”，或明确表示“作用不大”。多天来，对于暂停学科类校外培训机构线下课程，身边不少家长和孩子的反应也比较平静：“大家都不上就不上了吧，在学校好好学习。”校外培训机构应该只是学校教育的补充，不应成为学校教育之外的另一个“教育体系”。“双减”政策落地，可以助力家长和孩子们抛弃学科类校外培训这一“鸡肋”，对于减轻家长和学生的负担、构建良好的教育生态具有重要意义。

撰稿李林霞